线上教学的实践与探索

发布时间:2020-06-17 编辑:西极电力网

突如其来的疫情将线上教学推向了前沿,作为一名从教近20载的一线教师,在经历了超长假期、线上教学、云平台教研的种种新尝试和新体验后,内心丰盈而又充满期待。在即将迎来新学期的前夜,在教学方式由线上教育转回为传统教育的时刻,怀着对教学事业的无比热爱,记录下线上教学、线下思考的点点滴滴,是回忆,也是身为一名教育工作者的专业情怀,更是对“面向未来的混合式教学与教研”趋势的一种探索

2020年伊始,新冠肺炎疫情打破了人们原有的生活节奏和生活常态。为疫情防控,上级教育部门下发通知,决定延迟开学,并要求全力做好利用线上课堂系统搞好学科网络授课,确保“停课不停教,停课不停学”的准备。一时之间,教师们跻身于茫茫网络直播大军,通过网络与学生、家长互联沟通,开展春季线上教学。“北京数字学校”实现了全学科覆盖,并通过创新教学方式教授语、数、英、音、体、美,学生通过互联网和数字电视的“空中课堂”观看微视频课程。任课教师线下制作教学内容,并发送到微信群中,学生按时完成学习任务,提交到“班级小管家”,教师在线批阅并反馈,有错误的地方,学生及时订正后再次上交。每一位任课老师都极其认真地做着教案,每一位学生也都认真按时完成作业,期间,家长的支持和协作使得教学和学习任务得以顺利完成。

线上教学与传统教学的不同,在于空中课堂的视频课程可随时反复观看,享受信息化时代便捷的学习模式。为了让自己在直播中能够对知识重点和难点进行有针对性的辅导,每周我会提前根据“空中课堂”教学进度认真备课,写“导学案”为学生学习“导航”,包括课时的重难点、作业布置和提交说明,提前布置与新课内容相关的练习,这是线上深入辅导的主要任务。

当孩子们在微信群里、班级小管家中进行了一周的作业上传、批阅的尝试后,我总感到对学生的辅导,不能鞭辟入里。怎样才能了解学生的学习状况?又怎样将自己所要辅导的知识重点和难点讲给他们听?“腾讯会议”这种直播方式助力了线上辅导。我在辅导时利用“腾讯会议”共享屏幕的白板功能,帮助学生理解学科重点,突破知识难点。利用其中的文档功能,可以让学生直接看到我输入的内容,让辅导更直观。“班级小管家”平台提供了丰富的作业批改方式,针对不同作业的特点,采用不同的批改方式,既有文字修订,又有音频交流,增加了师生间的互动,在耐心解惑的同时,我也会在必要时采用电话沟通,做到“一单元一清扫”。

作为班主任的我还利用“腾讯会议”开展丰富多彩的班会活动,如“特殊时期我成为了最好的自己”“致敬2020———清明祭英烈”等,对学生进行线上德育教育。孩子们录制并编辑的劳动、创新、学习、致母亲等的小视频声情并茂,鲜活而又生动,我欣喜地看到,孩子们正在适应、创新着学习方式,感叹着他们的学习环境也正随着时代的进步而逐步改变。

借力“区级云教研”和“校内微教研”加强自己的业务学习,优化在线课程指导,提升学生在线学习质量。做精品课程,心中有学生,教学有成效,这是“面向未来的混合式教学与教研”的趋势,也关乎教师的信息素养水平、教育教学质量、教育改革的发展进程,更是新时代教师专业技能的一项必备素养。当今社会,科技迅猛发展,智能时代或许已悄然来临,随着5G的普及,社会发展必将进行更深层次的变革,对传统教学来说是种挑战,也对教育教学提出了更高的要求。教师除了在教育教学之路上勇于探索外,如何教授孩子们掌握适应新时代的本领更是重中之重。现在的孩子们,从小就接触互联网、电子产品,甚至有的孩子连AI、AR、VR、MR等这些词汇都能琅琅上口。着眼未来,“在线学习,在校学习”会成为未来的教育趋势,获取知识的便捷性大大增强的同时,,推进学校与家庭协同育人共同体的构建也显得极为迫切,只有让家庭成为教育最基础的组织细胞,才是教育最好的生态,良好、科学而又分工明确的家校共育状态是多么值得期待。

开学前夜,我通过手机预约了腾讯会议室,与近40名家长面对面,传达学校开学通知,告知学生注意事项,征求家长意见,解答家长关于学生复课的各种问题,真是既高效又省时。最重要的一点是:请家长将孩子的电子健康码发到班级小管家,上传至学校相关部门备案,孩子们将凭电子健康码进入校园,在老师的陪伴下,和小伙伴们共同开启新的学习生活。

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